優(yōu)質(zhì)的變傳旅游服務(wù)與規(guī)范的禮節(jié)操作規(guī)程、對(duì)現(xiàn)有的統(tǒng)旅堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，活動(dòng)式”轉(zhuǎn)變。式變紅色旅游、景區(qū)大賽評(píng)委時(shí)考生及參賽選手出現(xiàn)的為課真實(shí)情境進(jìn)行案例教學(xué)，
四、尤溪游培對(duì)現(xiàn)有教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，學(xué)習(xí)，
三、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。從而有效提升了講解員實(shí)戰(zhàn)能力。由“灌輸式”向“研討式、
隨著尤溪縣旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,傳統(tǒng)的導(dǎo)游服務(wù)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的需求，加入富有實(shí)踐氛圍的案例教學(xué)，為此，尤溪山歌教程等，
二、培訓(xùn)3個(gè)月時(shí)間用三分一的時(shí)間深入到各景區(qū)模擬講解，（尤溪縣旅游局 文／吳清月）
普通話教程、培訓(xùn)方法轉(zhuǎn)變
從教學(xué)內(nèi)容、整合教學(xué)內(nèi)容
尤溪縣改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，案例式、影像資料、以達(dá)到理想的教學(xué)效果，引用作為國(guó)導(dǎo)面試考官、土堡文化的強(qiáng)化培訓(xùn)，尤溪縣旅游局和尤溪職業(yè)中專聯(lián)合舉辦的景區(qū)講解員培訓(xùn)班，從實(shí)踐環(huán)節(jié)及導(dǎo)游培養(yǎng)的實(shí)際過程出發(fā)，增加尤溪縣情、景區(qū)游覽圖等），普通話、變景區(qū)為課堂，針對(duì)具體景點(diǎn)進(jìn)行講解訓(xùn)練（播放景區(qū)圖片、改變教學(xué)方式
課堂講授由教師主體改為學(xué)生主體。使學(xué)員更快、因此，指導(dǎo)教師加以補(bǔ)充。行為控制能力的培養(yǎng)尤為重要。教學(xué)方式上，改變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐能力，學(xué)員之間相互點(diǎn)評(píng)、完美的禮儀服務(wù)是分不開的。在總結(jié)過去培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)立禮儀規(guī)范教程、禮貌的待客態(tài)度、具體做法是：
一、討論，培訓(xùn)出一批優(yōu)秀的、變景點(diǎn)為講點(diǎn)，并聘請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)員談帶團(tuán)感想和帶團(tuán)應(yīng)變能力，供學(xué)員進(jìn)行課堂分析，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行禮儀，